Standort Aichach

Lage

Unser Standort in Aichach liegt an der Schulstraße im Schulzentrum Aichach. Auf dem großzügig angelegten Areal mit ausgedehnten Grünflächen und Teich beschulen wir ausschließlich Klassen der Berufsschule. Zudem befinden sich hier unser rechtlicher Verwaltungssitz und die Büros der Schulleitung.

Berufsschule Aichach-Friedberg

  • Fachbereich Kfz-Technik
  • Fachbereich Bau-und Holztechnik
  • Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung II
  • Fachbereich Berufsvorbereitung

Unser schönes Schulhaus bietet Platz für viele Klassenzimmer, unsere große Aula, eine Schulkantine, mehrere IT-Räume, einen großen Mehrzweckraum, Besprechungszimmer und große Werkstätten mit Fachräumen und integrierten Klassenzimmern im Bereich Kfz-Technik und Holztechnik.

Vom Bahnhof Aichach ist das Schulzentrum zu Fuß (ca. 20 min) oder per Bus (Linien 250,230 oder 227)* erreichbar.

* Liniendaten ohne Gewähr

Parkmöglichkeiten

Für unsere Schülerinnen und Schüler stehen an der Schulstraße im Bereich des Landkreisstadions ausreichend Parkplätze für Autos und Krafträder zur Verfügung. Der Aufenthalt in den Fahrradhallen ist ausschließlich nur für die Dauer des Abstellens von Fahrrädern erlaubt

Öffnungszeiten

Unser Schulhaus ist ca. ab 07:15 Uhr geöffnet, bitte benutzen Sie ausschließlich den Haupteingang. Schülerinnen und Schüler können sich in der Aula aufhalten, Toiletten stehen zur Verfügung. Der Aufenthalt in den Klassenzimmern ist erst ab dem 1. Gong (ca. 08:10 Uhr) gestattet.

Unterrichtszeiten

Der Unterricht beginnt um 08:15 Uhr und endet um 16:00 Uhr.In der Zeitvon 12:15 Uhr bis 13:45 findet in der Regel eine Pause von 45 Minuten statt.

Kantine

Unsere Schulkantine hat während des Unterrichtsbetriebes in der Regel von ca. 07:45 Uhr bis ca. 13:45 Uhr geöffnet. Es stehen für unsere Schülerinnen und Schüler warme und kalte Speisen und Getränke zur Verfügung.

Rauchen

Das Rauchen ist auf dem gesamten Schulgelände verboten, es stehen jedoch an der Schulstraße mehrere Aschenbecher bereit. Wir bitten diese zu benutzen.

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